中教参研究院总站  
用户名: 密码: 用户注册 忘记密码
 
官方微博 个人中心 企业邮箱 设为首页>> 加入收藏>> 中学化学教学参考网(客服)点击这里给我发消息吧
 天气预报:
搜索:
网站家族:
 
首页 -> 教师发展 -> 名师名校 -> 正文

南京金陵中学江敏

时间:2012-09-13 17:35来源:江苏文明网

 

  家长说:“她比我们更了解孩子。” 

  学生说:“爱因斯坦讲,‘教育就是将所有的都忘记以后还剩下的东西’,她教的就是剩下的那些东西。”

  校长说:“她对教育的探索,不是功利的,而是为学生终身发展作准备。” 

  她,是金陵中学化学教师江敏。 

  带高三,每月至少组织学生走出课堂玩一次 

  江敏今年47岁,1985年从南师大化学系毕业,1993年调到金陵中学,现任金陵中学化学教研组组长。 

  在金陵中学的校园里,你经常可以看到这样一种场景:江敏碰到一个学生后边走边聊,一会又有两三个学生围了过去,再过一会她身边就围了一群孩子。 

  “我们喜欢和江老师聊天,她不仅能理解我们,而且能以广博的知识和独到的视角给我们以启迪。”学生张然说。 

  江敏接任高三班主任时,即便是在紧张的复习迎考阶段,也会坚持每个月至少一次带着学生走出课堂、放松心情。登紫金山、去梅花山赏梅、赴明城墙放风筝、去南京博物馆了解历史和文化…… 

  江敏说,一开始有些家长不理解,认为高三阶段学生应该尽量把时间花在学习上,但是后来同学们的学习心态和成效,很快就使家长理解了她的做法。甚至有家长说:“江老师比我们更了解孩子,把孩子交给她,我们一百个放心!” 

  讲化学,把课堂当成展示学科魅力的地方 

  化学是一门让不少学生感到头疼、厌烦的课,可江敏的学生说:

  “我们爱上江老师的化学课。” 

  “为什么?” 

  “她的课不生硬、不枯燥。” 

  作为一名化学老师,江敏能把枯燥的化学知识讲活。她不拘泥于课本上对化学概念的一般解释,而是努力地拉近学生与自然的距离,带给学生一个可理解的物质世界,并在其间注意培养学生的思维能力和科学素养。 

  “蛋白质分子是线型结构这个知识点,我们一开始不太明白,后来江老师举了个例子,让我们想象鸡蛋打碎后倒出蛋清时的样子,不是一点一点倒,而是一团一起倒出来。很形象。” 学生金小禾说,“又如碳酸钠和盐酸的反应,我们以为看到有气体产生即可,她却要求我们继续观察气体产生的形态,从产生气泡的随机性,想象碳酸根离子在溶液中的游弋并与氢离子发生反应,从而理解离子反应的真实性。” 

  江敏说:“课堂是展示学科魅力的地方,不能仅仅把它当成升学手段。3年的学习,不是要教会学生能做多少题目,而是要教会学生在认识自然的基础上改造自然的能力。” 

  学生张然说:“爱因斯坦讲,‘教育就是将所有的都忘记以后还剩下的东西’,江老师教的就是剩下的那些东西。” 

  忙教研,参与国际交流、多次做专题发言 

  除了忙上课,忙着和学生交流,作为教研组长,江敏还要忙化学组的各种事务。 

  在金陵中学,高三讲义都是老师自编的。化学复习讲义有400多页,作为教研组长。江敏每一页都会认真审核和验算,汇总的任务也总是由她承担,经常忙到凌晨两三点钟。 

  “江老师对我们化学组老师要求很严,比如要求‘试卷批改不过夜’。无论是期末考试,还是一次小测验,无论多晚,江老师都带领我们在当天就将试卷改出来,学生第二天第一节课就能拿到改好的卷子。”年轻教师崔邑诚说。 

  凭借对化学教学的深刻理解,江敏还撰写了一系列高质量的论文。2003年江敏撰写的论文《系统思考在创新性教学中的应用——中学的化学教学》,被全国系统动力学学会推荐,参加在纽约召开的第21届国际系统动力学年会,并作专题发言。2005年,她再次被国际系统动力学学会邀请,参加了22届国际系统动力学年会并作专题发言。 

  在金陵中学校长邹正眼里,江敏获得的“南京市劳动模范”、“南京市教育教学突出贡献奖”、“全国优秀教师”、“江苏省先进工作者”等称号固然为学校增光添彩,但她身上最夺目的还不是这些荣耀,“她是一位具有教育理想的教师。她对教育的探索,不是功利的,而是为学生终身发展作准备。” 

分享到: [ 打 印 ] [ 顶 部 ] [ 关 闭 ]
相关评论 <共0条评论> 所有评论
  
如果还没有账号,请点击注册,进入注册页面。

精彩图集

精彩推荐

 
  >> 友情链接
 
本刊简介 | 广告服务 | 联系我们 | 意见反馈
地址:西安市长安南路199号陕西师范大学 邮政编码:710062
电话:029-85234213 邮箱huaxue@snupg.com
版权所有©陕西师范大学出版总社有限公司