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2018年3月通过一审进入二审的稿件名单

时间:2018-04-16 15:51来源:

 

读《普通高中化学课程标准(2017年版)》的特点---------------------李  俊

利用原电池原理探究AgI转化为AgCl的实验设计----------------郑玉海  张  军

“铁及其化合物”教学中培养学科观念-----------------------------王海燕

从化学学科核心素养的角度解析和认知高考电化学试题-----------------单旭峰

基于化学核心素养培养的科学探究

    ——以真实问题解决的实验专题复习为例-----------------马  薇  刘桂军

建立学科本质认知模型  深刻体验原电池工作原理-------------罗一芳  吴文中

基于核心素养的化学课堂教学转变-----------------------------------郭世杰

以学科观念为统领的教学设计例说---------------------------张  祥  王国峥

重视实验中学生发现的问题,发展学生核心素养-----------------------  

从定容角度深刻理解溶液物质的量浓度配制过程中摇动等操作-----------杨唐靖

挖掘化学实践活动的内涵,促进学生化学核心素养的发展---------------张寒之

提取有机色素制备酸碱指示剂的实验探究-----------------------------朱正德

基于手持技术的溶液中离子浓度大小比较

    ——以NaHSO3溶液为例-----------------------------------------熊宗齐

基于学科核心素养视角下的普通高中化学课程标准评析与实施建议-------  

新高中化学课标下基于SOLO分类理论的教学评一体化研究

    ——以人教版“氨”为例---------------------------------------宋海清

甲醇生物柴油---------------------------------------------熊绍良    

丰富现行教材内容引发深度学习的几点做法-------------------曲雪梅  刘成坤

APP在初中化学个性化学习评价研究中的应用

    ——以阅卷易和码上学APP”为例----------------------    林建芬

北京高考化学实验探究试题的教学示例与思考

    ——SO2 与酸化AgNO3溶液反应的实验探究---------樊运杰  郭玉林  申家凤

项目式学习在初中化学课外学习中的探索与实践

    ——以“制备美丽的硫酸铜晶体”为例--------------------    呼建勇

基于高中化学实验教学的微课设计与制作-----------------------王芳通 李睿峰

基于学科核心素养的化学平衡教学思考--------------------------------  

基于互联网+模式下实景课教学策略初探

    ——以合成氨实景课为例----------------------------------------熊云贵

STEM”视角下的化学平衡图像教学实践思考------------------------姚美霞

高阶思维:提升化学核心素养水平的关键能力--------------------------郭金花

高中化学教学中学生学习错误的有效利用----------------------      

2017年度中学化学教学研究综述

    ——基于《中学化学教与学》论文的统计分析--------------焦振兰  吴宏伟

构建量化的电离图式突破离子平衡应用的难点--------------------------麦达勤

过度教学的问题、归因与策略----------------------------------------沈兆刚

基于普通高中化学学科核心素养的教学设计图式------------------------沈旭东

浅探如何突破教学设计中的惯性思维

    ——以溴、碘的提取一课为例--------------------------------胡珺晶

追朔化学历史  发展学科素养

    ——以“碳酸钠的性质与应用”教学设计为例--------------孙重阳  薛青峰

以浓硫酸的教学为例谈元素化合物教学的逻辑性------------------------  

普通高中化学课程标准修订的主要变化及几点建议----------------------张恒露

基于STEM理念审视电解法精炼铜------------------------------沈彩娣  吴文中

基于等级考背景下高三化学“小专题”复习教学的思考与实践

    ——运用“哲学思想”找到一些化学问题解答的突破口--------------杨海艳

铁离子水解的几个异常现象的探讨------------------------------------沈彩娣

以扫描电镜探究Cu2O产物颜色变化的原因

    ——新制氢氧化铜检验葡萄糖实验------------------------全微雷  丁  伟

“冰山红莲”:高中化学吸热反应演示实验的再改进——--------罗佳美  严文法

关注实验探究,培养核心素养

    ——探析电解CuCl2溶液“意外”现象-----------------------------范晓媛

铁在氧气中燃烧实验的改进与创新------------------------------------谢衍冰

一种新的球棍模型为探究物质结构带来的革命----------    邹雪连    

基于深度学习的化学复习课设计

    ——以物质的分类与转化一轮复习为例------------------------  

利用“题材”,在高三复习中进行建模教学

    ——以电解的应用为例------------------------------------------兰建祥

从中华人文精神视域探寻平衡思想蕴意--------------------------------  

基于核心能力培养的“六学”课堂

    ——二氧化硫的性质及应用选考复习为例--------------------郑益哈

高中生化学键心智模型的测查----------------徐洋洋  陈晓娜  闫春更    

实验创设在常规化学教学中的实践探析

    ——以人教版《化学必修1》为例---------------------------------罗永明

想方设法让“焓变”概念落地生根

                     -------------白建娥  宋兆爽  吴琼英  鲍海林  胡芳瑜

知识与工艺并举  科学与技术交融

    ——以苏教版“镁的提取及应用”内容的教学分析为例--------------陆燕海

乙醇的催化氧化实验改进与创新--------------------------------------胡江徽

 

 

 

 

 

 

 

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