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2017年12月通过二审进入三审的名单

时间:2018-01-30 09:46来源:

 

基于提高学生科学素养的拓展性课程开发的实践与思考

    ——以STEM视角下“生活化学”课程为例--------------------------黄东娜

对化学教材使用与开发的思考------------------------张旭东  韩冬雪  江锡钧

铝热反应实验改进----------------------------------------------  

创新化学教研的实践与思考

    ——PIFODP教研模式的应用-------------------------------------刘庆华

促进认识发展的教学思考与实践

    ——“氧化剂和还原剂”的教学为例--------------------黄文军  陈谦明

基于培养创新思维、拓宽知识视野的教学设计

    ——以“催化剂对化学反应速率的影响”教学为例

    --------------        陈联梅  李晓萍

基于社会责任的氧化还原反应概念的建构----------------------彭莉华  常淑霞

2017年江苏省初中化学优质课比赛谈优质课的设计--------------------俞桂飞

基于创造力培养的视角构建课堂教学

    ——“化学电源”的教学实践与思考------------------------------李北辰

制备氢氧化亚铁的中学教学实验改进----------------------------------傅援贺

氢气能还原溶液中的氧化剂-----------------------------------辛  欣 丁  伟

氢氧化铁胶体的制备实验探究--------------------------------    彭西文

氢氧燃料电池的创新实验----------------------------陈洁汝  葛广宙  詹学斌

探究铁与硝酸酸化硝酸银溶液的反应----------------------------------杨华军

酸化的AgNO3溶液能氧化I-吗?------------------朱华英 杜文敏 唐思嘉 刘怀乐

穷源竟委波尔多液--------------------------------------------------刘怀乐

基于发展学生化学核心素养的校本课程开发与实施

    ——以初中《趣味化学》校本课程为例----------------------------武苗苗

基于核心素养的碳酸钠固体与稀盐酸反应实验研究

    ——一道“台湾学科能力测试试题”引发的研究--------------------潘祥泰

实验探究溶液中铁离子与亚硫酸根离子的反应--------------------------袁天祥

Zn片无气泡的原电池演示实验设计------------------------------------蒋晓乾

基于模型认知,改进焰色实验----------------------------------------肖中荣

解开学生的疑问——苯酚沉淀可以过滤吗------------------------------成卫东

运用手持技术探究镁与冷水的反应------------------------谢天华  黄子超

利用物质的三重表征关联,认识复分解反应发生的本质

    ——以初中化学“复分解反应发生的条件”教学为例----------------赵碧燕

微观表征铝与碳酸氢钠溶液的化学过程------------------------何  淼  吴文中

用化学实验提高课堂有效性------------------------------------------杨晓林

溴乙烷消去反应的创新实验----------------------------------蒯文艺  蒯世定

气体制备与性质实验一体化微型装置设计----------------------王  伟  李秀珍

专题聚焦  微创突破

    ——促进核心素养提升的微专题复习实践与感悟--------------------许丽华

促进迁移学习  提升化学素养----------------------------------------滕旻彦

镁的课堂  美的享受

    ——以“镁的提取及应用”教学设计为例--------------------------赵贤祥

“素养为本”的专题复习课教学实践

    ——以《厨房中的化学》为例----------------------------------周文荣

谈先行组织者在化学导学案编制中的应用

    ——“原电池”为例----------------------------------------周璇娜

金属的性质利用”教学设计------------------------------戚万友    

 

基于发现史的二氧化碳实验室制法探究教学设计--------钟辉生  万辉霞  丁艳丽

基于化学实验思维能力培养的教学实践

    ——以“金属钠与水的反应”教学为例------------冯文俊  黄丹青  柯志超

例谈高三化学习题设计的策略思考------------------------------------唐隆健

体现科学本质的化学教学

    ——以复习课“有机合成路线设计”为例--------------------------白建娥

指向核心素养的高中化学引入真实情境的教学探索----------------------邵传强

一种新型简便中学化学实验仪器--------------------------------------  

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